Hoy celebramos el día internacional de la danza. Un arte que auna la expresión corporal, la transmisión de emociones y la música.
Así que hoy os invito a dos cosas: por un lado a bailar, y por otro a ver este vídeo sobre la evolución de la danza popular.
También os dejo este fragmento del lago de los cisnes, uno de los mas conocidos de la danza clásica.
Los alumnos de cuarto y quinto conocieron ya a Paul Klee brevemente con Busto de un niño, esta semana seguimos trabajando este personaje con "Sin título" (máscara:animal salvaje)
Durante esta semana los alumnos conocerán un poquito más a este pintor, buscarán inspiración en África como hizo él y diseñarán su propia máscara con la técnica del collage.
Cuando termines envía un vídeo a través de Class Dojo o al correo electrónico musica.parquevenecia@gmail.com
Esta canción la vamos a trabajar dos semanas. La semana próxima incidiremos en la percusión y seguiremos con la melodía. Espero todos vuestros vídeos, preguntas y comentarios.
Esta semana nos vamos a convertir en unos auténticos viajeros, y como Marco Polo nos vamos a ir a descubrir nuevas tierras. Esta semana viajaremos a Rusia. aprenderemos muchas cosas sobre este país y aprenderemos una danza-juego sobre Ivanoff un célebre cosaco.
Cuando aprendas la danza grábala una vez y mándala por la actividad creada en Class Dojo o envíala por correo electrónico a musica.parquevenecia@gmail.com
Cuando termines la actividad envía el resultado a través de la actividad creada en Class Dojo o al correo electrónico musica.parquevenecia@gmail.com No olvides enviar tu nombre, apellidos y curso si la envías por e-mail.
Buenos días chicos;
Esta semana vuelvo a juntar la actividad de música y plástica. Aunque parezca un poco loco vamos a repasar los colores primarios con ayuda de la jota de Los Sitios de Zaragoza.
Espero que os guste.
Recuerda que puedes mandar tu obra de arte o experimento a través de la actividad creada en Class Dojo o por correo electrónico a musica.parquevenecia@gmail.com Recuerda poner tu nombre, apellido y curso si envías tu trabajo por e-mail.
Buenos días gondoleros:
Me contáis que os gustan mucho las leyendas de Aragón, prometo retomar el tema más adelante. Hoy os traigo unos recortables para montar sobre San Jorge y el dragón que ha hecho el ayuntamiento de Cáceres. Estoy segura de que os van a gustar.
Los alumnos de primero de Primaria me cuentan que están aprendiendo muchas leyendas de Aragón. Les han gustado mucho. Así que yo os voy a poner otra leyenda más, la de Formigal, os la cuento de la manera que más me gusta... con una canción. Espero que os guste.
¡Buenos días!
Hoy es 20 de abril y se cumplen 30 años de la canción de Celtas Cortos del mismo nombre. A lo mejor a los peques no les dice nada, pero sé que hay muchas familias a las que les traerá algunos recuerdo.
Os dejo este vídeo de la versión que se ha realizado para este aniversario para colaborar con Médicos sin Fronteras.
El próximo 23 de abril es el día de Aragón, así que esta semana les proponemos a los pequeños de Primaria que paseen virtualmente por las plazas de nuestra ciudad de la mano de los Titiriteros de Binefar y de la canción popular Chifú.
Los alumnos aprenderán la canción, ampliarán su vocabulario, conocerán algunas de las plazas de nuestra ciudad y para finalizar... ¡¡¡tendrán que componer una estrofa para que nuestro barrio también esté incluido en esta canción popular!!! Estamos deseando de ver las propuestas que nos llegan.
Envía tu respuesta a través de la actividad creada en Class Dojo o por correo electrónico a musica.parquevenecia@gmail.com No olvides indicar tu nombre, apellido y curso si lo haces a través del correo electrónico.
El próximo 23 de abril celebramos el día de Aragón. Por este motivo esta semana les propongo a los alumnos mayores del cole que profundicen en dos de los símbolos de nuestra comunidad:
EL HIMNO DE ARAGÓN Y EL ESCUDO DE ARAGÓN.
En esta actividad de artística unimos la música y la plástica para conocer algo más sobre vosotros mismos.
Conoceremos el himno y sus creadores, aprenderemos las leyendas del escudo de Aragón y por último os propongo crear vuestro propio escudo, seguro que tenéis muchas cosas que plasmar.
Cuando terminéis vuestra tarea mandad una fotografía a través de la actividad creada en ClassDojo o por correo electrónico a la dirección: musica.parquevenecia@gmail.com No olvidéis indicar vuestro nombre, apellido y curso si la enviáis por e-mail.
En esta semana nos acercamos a Aragón para celebrar el 23 de abril.
Los alumnos de 3.º de Primaria van a trabajar a Francisco De Goya desde el área de Artística (Asignatura de música y plástica).
Nos acercaremos un poquito a su vida, conoceremos algunos de sus cartones, pondremos música a sus obras y por último recrearemos uno de sus cuadros.
Espero que os guste y que disfrutéis con la actividad.
Hola de nuevo gondoleros.
Os he mandado unos cuantos vídeos de personas que tocan el piano y la guitarra con mucha fuerza de voluntad.
Algunos me habéis preguntado por el Violín. A principios de año un compañero nuestro pasó por algunas clases para enseñaros este instrumento y ahora queréis saber cómo tocan personas que no pueden hacerlo de la manera habitual. Aquí os dejo unos vídeos.
Adrián Anantwan nació sin la mano derecha y ahora es uno de los violinistas más reconocidos del momento. Toca con una prótesis.
Manami Ito toca el violín con un brazo robótico. Ella es enfermera, pero toca el violín fenomenal.
He encontrado a este niño que toca con los pies, pero no sé su nombre.
Espero que estos vídeos respondan a vuestras dudas sobre el violín. Un abrazo a todos.
¡Hola gondoleros!
Acabamos de arrancar con la semana cultural y os van surgiendo dudas.
¿Cómo leen las personas ciegas una partitura? Las personas ciegas leen todo en Braille, incluso las partituras.
La ONCE tiene profes de música que ayuda a las personas ciegas a aprender a leer partituras. Aquí podéis ver una clase parecida a las que hacemos en clase.
Como veis utiliza las dos manos para leer.
Ahora que sabéis mucho de Braille podéis entender los dibujos que conforman las notas en Braille.
Y como sabéis mucha música también sabéis que a cada nota (altura) tenemos que asociar una figura (duración). Los mayores también conocéis otras notaciones como intervalos, alteraciones, ligaduras... ¿Cómo hacer todo esto? Igual que la RAE nos dice cómo escribir bien las palabras, hay un tratado internacional de braille para la música, lo cual es una suerte, para los que estéis muy interesados y queráis verlo os lo dejo aquí. (Tienes que hacer clic en aquí)
Para que os hagáis una idea de como se ve la escritura braille musical os dejo un ejemplo:
¿Qué os parece? No sé si habéis caído en la cuenta, pero para tocar un instrumento el artista debe memorizar la partitura antes de interpretarla... y eso también tiene sus dificultades.
Esta semana nos sumamos a las actividades de la semana cultural para mostraros a artistas que utilizan capacidades distintas a las que estamos acostumbrados para crear su arte.
Haz clic en la presentación, selecciona tu curso y realiza el proyecto que te proponemos. Si después quieres hacer el de otros cursos estás invitado.
Envía tus producciones, dudas y comentarios a través de Class Dojo. Si no la has terminado puedes enviar la foto de cómo se encuentra tu obra maestra.
¡Estamos deseando ver todo lo que eres capaz de lograr!
Si no funciona la imagen puedes ver la presentación aquí
Hola chicos, esta semana nos unimos a esta semana cultural virtual con una sesión de música en la que vais a conocer a algunas músicos que han conseguido hacer magia sin importar sus capacidades.
Haz clic en la presentación, conoce a nuestros músicos y aprende mucho sobre ellos.
Después mándame por ClassDojo un vídeo o texto contándome quién te ha llamado más la atención y por qué. También debes de incluir las preguntas que te hago en la presentación.
Cada clase tiene personajes diferentes, si te han gustado puedes ver las presentaciones de los otros cursos.
En la presentación de primero y segundo puedes encontrar experimentos caseros para ver y sentir el sonido, os animo a que los realicéis.
Esta semana nos sumamos a la Semana Cultural Virtual, quiero presentaros a unos músicos muy especiales que nos van a enseñar a sentir el sonido. Vamos a ver y a tocar la música.
¿Me acompañáis?